Cinemeducation – ett sätt att förmedla livskunskap

Under WONCA-kongressen i Florens 27–30 augusti, hölls ett mycket uppskattat symposium ”Humanities Through Cinema – using movie clips to teach family medicine´s core values and address students´ emotions”. Som framgår av rubriken belystes möjligheten att använda klipp från långfilmer i läkarutbildningen. Dr Gonzales Blasco från San Paulo, Brasilien, presenterade en modell för detta. 
Det är tänkt att en handledare ger en kort bakgrund till den scen som skall spelas upp och att man sedan samtalar om vad man sett, hört och upplevt samt avslutningsvis på vilket sätt detta kan bidra till att göra oss till bättre läkare. Dr Gonzales Blasco var en mycket fängslande föreläsare och entusiasmen bland åhörarna var påtaglig.

Det har också kommit en första bok i ämnet utgiven av Radcliffe Publishing: ”Cinemeducation – A comprehensive guide to using film in medical education.” Huvudförfattare är Matthew Alexander, Patricia Lenahan och Anna Pavlov, samtliga professorer i familjemedicin i USA. I boken har man gått igenom ett stort antal biofilmer och listat över 450 scener från 125 filmer som alla på något sätt illustrerar viktiga problem och faser i livet. Exempel på rubriker är åldrandet, familjeproblem, kulturmöten, kronisk sjukdom och psykisk sjukdom. Förslag på scener har bland annat hämtats från filmer som  About Schmidt, Gilbert Grape, Analyze this, Annie Hall och Döda poeters sällskap.  Eftersom det rör sig om en bok utgiven i USA så är det naturligt att Hollywood-produktioner dominerar, men man efterlyste engagemang från fler håll för att bygga upp en bredare databas med illustrativa och engagerande filmscener.

Idén är spännande men ställer förstås krav på handledaren. Det är viktigt att samtalen fokuseras på innebörden av scenen och inte på filmen i sig. Frågan om upphovsrätten dök naturligtvis upp och något tydligt svar hade inte föreläsaren. I boken hänvisar man till amerikansk lagstiftning där upphovsskyddat material som används i icke-kommersiellt utbildningssyfte anses fritt att använda, men frågan har inte prövats juridiskt ännu. Cinemeducation är ett nytt begrepp men verkar i USA redan vara en använd och av studenterna uppskattad metod. Kanske finns det någon som redan praktiserat metoden hos oss, det skulle åtminstone vara ett trevligt inslag i AT/ST-utbildningen, gärna då med klipp även från svenska filmer. Här finns en spännande uppgift för filmintresserade allmänmedicinare!